12．看下面图片，结合所学知识回答问题。
(1)图片中的人物是法国的哪位思想家?其主张的主要内容是什么?
(2)以他们为代表在法国掀起了一场什么运动?
(3)这场运动在当时产生了什么影响?

第25课 文学和艺术
归纳和整理
 
基础训练
1．下列作品属于莎士比亚的有(    )
  ①《罗密欧与朱丽叶》  ②《哈姆雷特》  ③《仲夏夜之梦》④《威尼斯商人》⑤《茶花女》
  A．①②③④    B．①②⑤   C．①③④⑤    D．①②③④⑤
2．完成了《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》和《复活》等不朽名作的著名作家是(    )
  A．莎士比亚    B．高尔基    C．果戈理    D．列夫•托尔斯泰
3．德国的贝多芬是伟大的作曲家，标志着贝多芬在思想上和艺术上成熟的作品是(    )
  A．《第九交响曲》      B．《英雄交响曲》
  C．《维也纳森林叙曲》  D．《蓝色多瑙河》
4．右图这幅世界名画的作者是(  )
A．达•芬奇    B．凡•高
C．贝多芬      D．拉斐尔
5．“我要扼住命运的喉咙，它决不能使我完全屈服”是其人生真实的写照，它指的是(  )
  A．爱迪生经过几千次试验成功研制了耐用电灯泡
  B．凡•高生前作品不为社会所重视但仍然坚持创作
  C．贝多芬双耳失聪但仍然坚持音乐创作
  D．瓦特经过二十年不懈努力制成改良蒸汽机
6. 18世纪前，被称之为“音乐之父”的是(  )
A．柴可夫斯基    B．贝多芬
C．施特劳斯      D．巴赫
7．贝多芬创作的第三交响曲《英雄交响曲》原是为谁写的(    )
  A．克伦威尔    B．华盛顿
  C．拿破仑      D．罗伯斯庇尔
8．以下对《向日葵》特点评述中错误的—项是(    )
A．画面艳丽又和谐、优雅
B．每朵花好似火焰，瓣、叶好似跳动的火苗
C．画家运用有力的笔触和强烈色彩对比来表达他对生活的热爱
D．充分表达凡•高与弟弟真挚的手足情
9．凡•高是一位有着世界影响的画家，他的国籍是(    )    
    A．比利时    B．英国
C．荷兰      D．法国 
10．下列著作具有史诗和编年体特色的是(    )
  A．《战争与和平》    B．《复活》
  C．《安娜•卡列尼娜》D．《巴黎圣母院》
拓展训练
11．阅读右图，回答后面问题。
(1)被列宁称为“俄国革命的镜子”的著名作家是谁?列宁为什么这么称呼他?
(2)他的主要作品有哪些?

2．阅读下列材料。
    “我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。” 
——贝多芬
  请回答：
  (1)说出贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品，同时请简要说明作者创作这 一作品的历史背景?
(2)上述材料中为什么说“我要扼住命运的咽喉”?你知道他哪部作品表达了这一思想?
(3)你读了这句话有何启发?

第七单元检测题
时间．45分钟  满分：100分
  一、单项选择题(每小题3分．共45分)
  1．14—18世纪，欧洲曾出现两次思想解放的潮流，它们分别是(  )
    A．文艺复兴和宗教改革
    B．宗教改革和启蒙运动
    C．文艺复兴和启蒙运动
    D．启蒙运动和文学革命
  2．打开原子时代大门的科学家是(    )
    A．牛顿    B．达尔文
    C．居里夫人    D．爱因斯坦
  3．下列科学家在物理学方面作出贡献的有(    )
    ①牛顿②阿基米德③达尔文④爱因斯坦
    A．①②③④B．②③④  C．①②③  D．①②④
  4．《物种起源》的作者是(  )
    A．达尔文      B．牛顿
    C．居里夫人    D．爱因斯坦
  5．在伏尔泰、盂德斯鸠等欧洲启蒙思想家的著作中，出现频率最多的词汇是(    )
    A．物竞天泽、适者生存
    B．自由、平等、三权分立
    C．废藩置县、文明开化
    D．联合殖民地、合众国
  6．牛顿取得过巨大成就的科学领域不包括(    )
    A．数学  B．天文学  C．光学  D．化学
  7．《哈姆雷特》中主人翁哈姆雷特高喊道：“啊!人，你是万物的灵长，宇宙的精华。”这句话体现的精神是(    )
    A．反封建的精神    B．人文主义精神
    C．自由平等的精神    D．反对私有制的精神
  8．列夫•托尔斯泰是俄国著名作家、教育家，给后世留下了大量不朽文学作品，他被誉为(    )
    A．天才艺术家    B．心理描写大师
    C．俄国革命的镜子    D．俄国的斗士
  9．这幅作品的主题是一种植物，且即将枯萎，但它带给人的感觉却是对生命的执着追求，这幅作品的作者最擅长的就是对此植物的描绘，他的作品为人类艺术宝库的奇珍瑰宝。请你根据所给信息，判断这位画家是(  )
  A．毕加索      B．米开朗琪罗
  C．达•芬奇    D．凡•高
10．如果你想了解19世纪后期到20世纪初俄国社会的面貌和基本矛盾，可参阅的文学作品有(    )
  ①《复活》②《战争与和平》③《安娜•卡列尼娜》④《巴黎圣母院》
  A．①②③B．②③④  C.①③④  D．①②④
11．提出主权在民的启蒙思想家是(    )
  A．卢梭  B．孟德斯鸠  C．伏尔泰  D．狄德罗
12．下列人物作品或成就体现出资产阶级革命思想的有(    )
  ①伏尔泰②牛顿③达尔文④列夫•托尔
  斯泰⑤凡•高⑥贝多芬
  A．①③④⑥    B．②③⑤⑥
  C．③④⑤⑥    D．②④⑤⑥
13．你知道“三权分立”学说中的三权是下列哪三种权利(  )
  A．立法权、行政权、司法权
  B．立法权、行政权、监督权
  C．行政权、司法权、监督权
  D．司法权、执法权、立法权
14．美国1787年宪法源于下列哪一个思想家的观点(    ) 
  A．伏尔泰    B．孟德斯鸠
  C．卢梭    D．圣西门
15．近代自然科学的奠基人是(  )
  A．爱因斯坦    B．达尔文
  C．牛顿        D．伏尔泰
二、非选择题(第16题14分。第17题9分．第18题12分，第19题12分．第20题8分．共55分)
16．阅读下列材料，回答问题。(14分)
    材料一：“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”
                                                    ——近代一位科学家
    材料二：“不要希望成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人。”
                                                 ——20世纪的一位伟大的科学家
(1)材料中出现的两句名言分别是谁说的?(4分)
(2)这两位科学家中谁是近代自然科学的奠基人?(2分)
  (3)这两位科学家中经历过“一战”的是谁?他的主要贡献是什么?(4分)
(4)从这两科学家身上我们可以学到哪些优秀品质?(4分)

17．阅读下列材料。(9分)
    “相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在的：‘老老实实是最好的办法，宁肯不厌其 烦地严肃钻研，而不要投机取巧，哗众取宠。’”
    请回答：
(1)这是哪位艺术家说的?他是哪国人?(4分)
(2)他的代表作品是什么?(2分)
(3)从他的话中，我们得到怎样的启示?(3分)

18．阅读下列材料。(12分)
    “苹果离开树枝时，为什么不是向上而是向下落到地上?”
    “为什么运动中的人，脚步突然停止时，身子总是向前倾?”
  请回答：
(1)为我们解答这些问题的科学家是谁?他是哪国人?(4分)
(2)他在自然科学方面的成就有哪些?(4分)
(3)你从他身上受到哪些启示?(说两点即可)(4分)

19．概述17世纪～18世纪欧洲启蒙思想家相同的主要思想主张。这些思想主张对欧美、亚洲的资产阶级革命和改革奠定了思想基础。试指出这些思想主张在欧美、亚洲等地实践活动的具体表现。(12分)

20．以下三位分别是英国在文化、政治、经济领域中涌现出的杰出人物，请结合图片及提示回答下列问题。(8分)
 
(1)写出图中三位人物的名字。(3分)
（2）概括三位人物在英国历史上所起到的共同作用。(1分)  
（3）你认为他们身上有哪优秀的品质值得我们学习?(1分)

第七单元  科学和思想文化
    第24课  著名科学家和启蒙思想家    
  归纳与整理
  文艺复兴  牛顿  万有引力  物种起源  相对论  天赋人权  人身思想  信仰  君主专制  君主立宪  立法  行政  司法  平等  共和  自由平等  资本主义
  基础训练•拓展训练    
  1．C  点拨：由于资本主义产生发展，需要科学文化的支持，近代自然科学在社会强烈的需求下应运而生。
  2．D  点拨：注意题干材料的指向，第一个事件是指蒸汽惊人的动力，第二事例指万有引力，由此不难联系到相关科学成果和科学家。
  3．B  点拨：生物进化论提出者是达尔文在(物种起源)一书中提出的主张。
  4．C  点拨：由于居里夫妇发现了放射性镭，1921年获得了诺贝尔奖。
5．D  点拨：相对论阐明了物质质量与能量之间关系，揭示了原子蕴含巨大能量的秘密，打开了现代原子能大门。
6．A  点拨：注意分清启蒙思想家的主张的相同点和差异。
7．C  点拨：18世纪法国启蒙思想运动是一次资产阶级思想解放运动，为法国大革命的兴起奠定了思想基础。
8．B  点拨：主张三权分主的法国启蒙思想家是盂德斯鸠。
9．D  点拨：用排除法可直接排除D项。
10．D  点拨：哥白尼提出“日心说”，万有引力发现者是牛顿。    
11．(1)在数学方面，他使用了微积分，从而使精密的测量和计算有了可能。他著有(自然哲学的数学原理)。在力学方面，阐明了以运动三定律和万有引力定律为核心的物体机械运动的基本规律，建立了完整的力学物理体系，对以后科学的发展产生了巨大的影响。(2)吸取了前人的科研成果，再加上本人的天资和刻苦努力，潜心钻研。(3)因为当时化学还处于初级阶段，即没有突出成果的产生。
12．(1)伏尔泰；主张：天赋人权，宣扬人身自由、思想自由、信仰自由。(2)启蒙思想运动。(3)启蒙思想，促进了人们的思想解放，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲社会的进步，同时它为美国独立战争提供了锐利的思想武器，也促进了亚洲国家的思想解放。
    第25课  文学和艺术
归纳与整理
资产阶级  《威尼斯商人》  《哈姆雷特》  《罗密欧与朱丽叶》  列夫•托尔斯泰  战争与和平  《向日葵》  《在阿尔勒的卧室》  音乐之父  贝多芬
基础训练•拓展训练
1．A  点拨：(茶花女)是小仲马所写，并非莎士比亚的作品。
2．D  点拨：考查基础知识识记情况。
3．B  点拨：依据作品特点的提示确定作品名称。
4．B  点拨：先应确认该名画是(向日葵)，作者是凡•高。
5．C  点拨：题干是贝多芬的名言，他用自己的人生实践着这句名言。
6．D  点拨：有“音乐之父”称号的是德国音乐家巴赫。
7：C  点拨：考查伟大音乐作品诞生的背景知识，回顾所学历史可知，《英雄交响曲》是贝多芬原为拿破仑而写的。
8．D  点拨：《向日葵》是表达画家对生活无比热爱之情，而画家与其弟弟通信中，则表达了深厚的手足情，D项对作品内容评析有误。
9．C  点拨：凡•高是荷兰画家。
10．A  点拨：(战争与和平)用现实主义手法描述俄国19到20世纪的社会风貌，具有史诗和编年体特色。
11．(1)列夫•托尔斯泰。因为他的作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。(2)《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》等。
12．(1)《英雄交响曲》；背景：贝多芬在创作这首曲时，拿破仑是他理想中杰出英雄和杰出革命家。创作完后，在他的总扉页上写有：“敬献给拿破仑•波拿巴”字样，但他获悉拿破仑称帝时，愤然把原字样改成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。(2)贝多芬26岁时听力衰退，晚年完全失聪，但他以卓越才华、坚韧的毅力和不屈的性格与命运，与社会不公正现象进行抗争。《命运交响曲》。(3)学习贝多芬不为命运所吓倒，与命运抗争的    信心和勇气。 
 第七单元检测题
1．C  点拨：文艺复兴开近代欧洲思想解放先河，启蒙思想运动为近代欧洲资产阶级革命奠定了思想基础。
  2．D  点拨：爱因斯坦的相对论奠定了现代原子能利用的理论基础。
  3．D  点拨：达尔文是生物学家，不是物理学家。
  4．A  点拨：(物种起源)是达尔文的著作，在这本书里，他提出了生物进化论的主张。
  5．B  点拨：自由、平等、三权分立是启蒙思想家极力宣传的思想。
  6．D  点拨：牛顿在化学方面没有什么大的成就。
  7．B  点拨：作品人物语言强调人性，是人文主义的主张。
  8．C  点拨：由于列夫•托尔斯泰的作品如实反映了19世纪末期俄国社会风貌，因而列宁称赞他为“俄国革命的镜子”。
  9．D  点拨：题干描述的画作是凡•高的《向日葵》。
  10．A  点拨：(巴黎圣母院)是法国作家雨果的作品，反映是近代法国的社会风貌。
  11．A  点拨；注意分清启蒙思想家主张的差异。
  12．A  点拨：可用排除法解答此题，•牛顿是一位科学家，凡•高是一位印象派画家，他们的成就没有资产阶级革命思想，因此含②⑤的B、C、D选项被排除。
  13. A点拨：此题考察资产阶级“三权”知识的识记再现能力。
  14. B  点拨：美国1787年宪法规定联邦政府实行行政权、立法权、司法权三权分立，这是法国启蒙思想家盂德斯鸠最早提出的主张。
  15．C  点拨：牛顿在数学、天文学、光学等方面是集大成者，成为近代自然科学的奠基人。
  16. (1)牛顿、爱因斯坦。(2)牛顿。(3)爱因斯坦，其最大成就就是20世纪初提出的相对论。(4)品质：勤奋学习，谦虚、虚心吸收和借鉴前人的成果；树立正确的学习观和价    值观，有远大理想抱负和坚韧不拔的意志品质等；
  17. (1)凡•高，荷兰。(2)《向日葵》、《在阿尔勒的卧室》等。 (3)走向成功的路投有捷径，只有脚踏实地、认真对待。
  18. (1)牛顿，英国。(零)牛顿发现了万有引力定律：建立了经典力学的基本体系。牛顿的成果为近代自然科学的。发展奠定了基础。(3)学习他刻苦钻研、勇于探索、创新精神。
  19. ①反对天主教会和神学，主张民主自由、人权、法制等政治学说。②欧美的实践活动：英国资产阶级革命、法国资产阶级革命、美国独立战争等。③亚洲实践活动；日本的    明治维新，中国的戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等。
  20。(1)莎士比亚，克伦威尔，瓦特  (2)文艺复兴，资产阶级革命，工业革命。(3)促进了资本主义发展，推动英国社会的进步。(4)顺应时代潮流，勇于创新的精神。  
点拨：以图找人，以人定知识点，注意人物的特征。