第2课 建筑奇观
一、教学设想
本课讲述隋唐至明清的重要建筑，“建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑”。中国古代建筑，除了与中华民族特有的审美观密切相关，还发挥过重要的作用。本课的赵州桥、大运河、明长城、故宫在中国乃至世界都享有盛名。
安排学生搜集有关赵州桥、大运河、明长城、故宫的知识，了解这这些建筑的历史地位。教师制作多媒体课件，通过文字、动画、图片、影像资料直观地再现历史场景；教学中，让学生欣赏民歌《小放牛》，分辨民间传说与历史史实之间的差异；让学生讲述赵州桥、大运河、明长城、故宫的修建过程；让学生欣赏赵州桥、大运河、明长城、故宫的建筑美。
二、教学目标
1、知识与能力：
（1）要求学生记住赵州桥的设计者和修建年代；记住隋朝大运河的中心、起止点、四段运河的名称，元朝开通的两段运河；记住明长城的起止点；了解故宫的布局。
（2）引导学生理解赵州桥、大运河、长城及故宫的历史地位（价值）。
（3）指导学生比较隋朝大运河和元朝大运河以及秦长城和明长城，培养学生的比较能力，进而掌握通过比较历史现象得出历史结论的一般方法。
（4）引导学生正确认识运河与长城的修建，培养辩证分析历史问题的能力、通过辩证思考全面分析历史问题的方法。
2、过程与方法：
⑴指导学生通过观看赵州桥、明长城、故宫的图片和影像资料，培养学生观察能力和审美能力。
⑵指导学生进行角色扮演（如导游），让学生分组准备材料，在教师的指导下写好解说词，提高学生的写作能力，搜集、整理资料的能力。
(3)通过辩论隋大运河的功与过，培养学生的思辨能力。通过学生动手“架桥”，培养学生的实践精神和动手能力，让学生初步明白实践出真知的真理。
3、情感态度与价值观：
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