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| 承上启下的魏晋南北朝文化（二） |
2008-11-10 |
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| ·承上启下的魏晋南北朝文化（二） |
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| 承上启下的魏晋南北朝文化（一） |
2008-11-10 |
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| ·承上启下的魏晋南北朝文化（一） |
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| 北方民族大融合 |
2008-11-10 |
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| ·北方民族大融合 |
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| 江南地区的开发 |
2008-11-10 |
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| ·江南地区的开发 |
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| 三国鼎立 |
2008-11-10 |
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| ·三国鼎立 |
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| 秦始皇功过的辩论 |
2008-11-10 |
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| ·秦始皇功过的辩 |
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| 昌盛的秦汉文化（二） |
2008-11-10 |
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| ·昌盛的秦汉文化（二） |
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| 昌盛的秦汉文化（一） |
2008-11-10 |
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| ·昌盛的秦汉文化（一） |
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| 汉通西域和丝绸之路 |
2008-11-10 |
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| ·汉通西域和丝绸之路 |
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| 匈奴的兴起和汉朝的和战 |
2008-11-10 |
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| ·匈奴的兴起和汉朝的和战 |
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| 两汉经济的发展 |
2008-11-10 |
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| ·两汉经济的发展 |
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| 大一统的汉朝 |
2008-11-10 |
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| ·大一统的汉朝 |
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| 伐无道，诛暴秦 |
2008-11-10 |
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| ·伐无道，诛暴秦 |
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| 秦王扫六合 |
2008-11-10 |
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| ·秦王扫六合 |
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| 中华文化的勃兴（二） |
2008-11-10 |
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| ·中华文化的勃兴（二） |
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| 中华文化的勃兴（一） |
2008-11-10 |
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| ·中华文化的勃兴（一） |
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| 春秋战国的纷争 |
2008-11-10 |
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| ·春秋战国的纷争 |
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| 灿烂的青铜文明 |
2008-11-10 |
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| ·灿烂的青铜文明 |
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| 夏、商、西周的兴亡 |
2008-11-10 |
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| ·夏、商、西周的兴亡 |
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| 寻找历史 |
2008-11-10 |
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| ·寻找历史 |
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| 华夏之祖 |
2008-11-10 |
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| ·华夏之祖 |
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| 祖国境内的远古居民 |
2008-11-10 |
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| ·祖国境内的远古居民 |
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| 第23课 世界的文化杰作 |
2008-11-7 |
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| ·第23课 世界的文化杰作
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学练精要笔录
人物 国别 领域 作品 高尚思想情操
列夫•托尔斯泰 文学
积极探索人生的意义，努力改造不合理社会，将个人的命运同祖国命运紧紧联系在一起。
梵高 荷兰 治学严谨，勤于观察，善于思考，热爱生活。
音乐 《英雄交响曲》 勇于向命运挑战，敢于战胜困难，具有强烈的爱国热情，富于正义感，强烈的自尊、自信，热情 |
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| 第22课 科学和思想的力量 |
2008-11-7 |
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| ·第22课 科学和思想的力量
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学练精要笔录
思维发散点拨
1．本课以科学和思想的力量为主题，同学们在学习过程中一是通过学习伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，感受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养我们正确运用辩证唯物史观建设未来、改造社会的能力；二是通过讨论分析牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因， |
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| 第21课 第一次世界大战 |
2008-11-7 |
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| ·第21课 第一次世界大战
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学练精要笔录
思维发散点拨
1．同学们，学习本课时，我们应注意历史事件发生的顺序和过程并学会整体把握。通过分析第一次世界大战爆发的原因，可以培养我们分析历史事件的意识和能力。由于帝国主义经济政治发展不平的加剧，后起的帝国主义列强要求重新瓜分世界，从而导致了三国同盟和三国协约两大军事侵略集团的形成。它们相互争夺，疯狂扩 |
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| 第20课 人类迈入“电气时代” |
2008-11-7 |
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| ·第20课 人类迈入“电气时代”
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学练精要笔录
思维发散点拨
同学们，如何理解第二次工业革命推动了社会的进步是本课学习的难点。从19世纪下半叶到20世纪初，欧美主要国家先后发生了以电力取代蒸汽动力的第二次工业革命，生产力获得更加突飞猛进的发展，科学技术成为第一生产力，推动人类社会发展的作用日益明显。大家在理解第二次工业革命作用的同时，应该形成自 |
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| 第19课 俄国、日本的历史转折 |
2008-11-7 |
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| ·第19课 俄国、日本的历史转折
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学练精要笔录
思维发散点拨
1．学习俄国1861年改革的历史意义时，要用历史的眼光观察分析历史问题，从整体上把握历史事件。我们可以从以下三个方面分析： 俄国1861年改革是以沙皇为首的统治者为克服农奴制度危机、巩固统治，而被迫实行的改革。第一，19世纪中期，在欧洲工业革命的影响下，俄国资本主义工业有了一定发展，但受到农奴制度的严重阻碍。第二， |
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| 第18课 美国南北战争 |
2008-11-7 |
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| ·第18课 美国南北战争
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学练精要笔录
思维发散点拨
1．在学习本课时，通过归纳本课中有关林肯的主要活动，我们应学会正确评价历史人物的方法，评价时应全面分析：林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，解放了黑人奴隶，为废除奴隶制而献身；从美国资本主义发展的过程来看，林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍，为美国经济腾飞奠定了基础。
2．“南北 |
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| 第17课国际工人运动与马克思主义的诞生 |
2008-11-7 |
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| ·第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生
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学练精要笔录
思维发散点拨
1．学习本课时，可以围绕“马克思主义的诞生”这一重点，学会寻找教材的内在联系，总结马克思主义诞生的前提、标志和影响，培养我们归纳问题的能力。本课可以从以下两个方面进行学习：一是英国的宪章运动，为马克思主义的诞生创造了基本条件；二是马克思、恩格斯适应时代的需要，创立了马克 |
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| 第15课 血腥的资本积累 |
2008-11-7 |
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| ·第15课 血腥的资本积累
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【学练精要笔录】
【思维发散点拨】
本课的难点是奴隶“三角贸易”和英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响，我们在学习时需要初步学会用辨证唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题，全面认识理解奴隶贸易和殖民掠夺一方面为资本主义发展积累了充足的资金，推动了欧洲资本主义的快速发展；另一方面也给非洲大陆和 |
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| 第9课 新文化运动 |
2008-10-16 |
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| ·第9课 新文化运动 |
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| 第14课“蒸汽时代”的到来 |
2008-10-6 |
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| ·第14课 “蒸汽时代”的到来
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【学练精要笔录】
【思维发散点拨】
同学们，学习历史要进得去，出得来。学会从历史中看现实，从现实中看历史的方法。比如本课涉及的发明家及其发明的机器，如果同今天的机器相比，当然算不了什么，甚至落后，但在学习过程中一定要有明确的时空观念，理清现实与历史的关系，认识现实是 |
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| 第13课法国大革命和拿破仑帝国 |
2008-10-6 |
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| ·第13课 法国大革命和拿破仑帝国
学练思维导航
【学练精要笔录】
根本原因：资本主义发展受封建专制制度严重阻碍
导火线： 的召开
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| 第12课 美国的诞生 |
2008-10-6 |
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| ·第12课 美国的诞生
【学练思维导航】
【学练精要笔录】
历史背景：英国的殖民统治影响北美资本主义经济的发展，引起人民的不满。
时间： 年
导火线： 事件
开始标志 |
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| 第11课英国资产阶级革命 |
2008-10-6 |
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| ·第11课 英国资产阶级革命
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【学练精要笔录】
一、 背景
1.随着新航路的开辟，英国出现了 方式的生产，
和 产生了，他们利用 同国王进行斗争。
2.英国的国王继续推行 统治，鼓吹“ ”。
二、开始
年 |
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| 第10课资本主义时代的曙光 |
2008-10-6 |
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| ·第10课 资本主义时代的曙光
学练思维导航
【学练精要笔录】
一、文艺复兴
1.开始：公元 世纪，随着资本主义生产关系的发展，新兴的 产生了。
新兴的阶级要求以 为中心，提倡发扬 的个性，这种思潮叫做 ；这场促使人们思想解放的文化运动叫做 。
2.经过：
国 家 领 域 代表人物 作 |
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| 第9课古代科技与思想文化（二） |
2008-9-22 |
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| ·第9课 古代科技与思想文化（二）
学练思维导航
【学练精要笔录】
文学： 是古希腊著名的英雄史诗，由盲诗人 整理。
是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国的社会生活，而 和 是其中脍炙人口的名篇。
艺术： 是古希腊悲剧作家，他的代表作是 |
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| 第八课古代科技与思想文化（一） |
2008-9-22 |
167 K |
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| ·第八课 古代科技与思想文化（一）
学练思维导航
【学练精要笔录】
一、文字：公元前3000年左右，古埃及人使用 文字，苏美尔人创造了 文字。
二、世界三大宗教
1． 世纪，佛教在古代印度诞生，创始人 ，佛教宣扬 ，反对婆罗门的特权地位。
2．基督教在 时产生于巴勒斯坦一 |
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| 第七课东西方文化交流的使者 |
2008-9-22 |
630 K |
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| ·第七课 东西方文化交流的使者
学练思维导航
【学练精要笔录】
一、“阿拉伯数字的”由来
1． 人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。12世纪初， 人将这一计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。
2．阿拉伯人拉齐斯在外科医疗方面成就卓著，写有 一书；另一位阿拉伯医生依本•西拿著有 |
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| 第6课古代世界的战争与征服 |
2008-9-22 |
248 K |
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| ·第6课 古代世界的战争与征服
学练思维导航
【学练精要笔录】
一、 波战争
1．公元前6世纪，古代伊朗以 为中心形成了波斯帝国，不断征伐与扩张。
2．公元前5世纪，波斯帝国三次出征希腊，史称 。
二、亚历山大大帝东征
1．公元前4世纪，希腊北部的 国家强大起来，控制了希腊。
2．亚历山大继承王位后，出兵东征，又灭掉波斯帝 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
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| 第5课 中古欧洲社会 |
2008-9-22 |
1224 K |
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| ·第5课 中古欧洲社会
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【学练精要笔录】
一、等级森严的西欧封建社会
1．5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立起许多国家，其中最强大的是 。
2．8世纪前期， 任法兰克国宫相时，改变以前的土地分封制度，在封建贵族内部逐渐形成了严格的 。
3．西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的 所有者 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
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| 第4课亚洲封建国家的建立 |
2008-9-22 |
1654 K |
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| ·第4课 亚洲封建国家的建立
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【学练精要笔录】
背景：阶级矛盾尖锐，政局混乱
时间：7世纪中期 天皇颁布改新诏书
大化改新 经济：实行
政治：实行
意义：标志着日本由 社会向 社会的过渡
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| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
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| 第3课西方文明之源 |
2008-9-22 |
269 K |
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| ·第3课 西方文明之源
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【学练精要笔录】
一、 雅典城邦的繁荣
1．公元前8世纪，希腊人在希腊半岛建立了许多城邦， 是其中最重要城邦之一，公元前6世纪，它成为著名的 共和国。
2．公元前5世纪后半期， 当政期间，雅典达到全盛， 民主政治发展到古代世界的高峰。
二、 罗马共和国的兴旺
1．公元前 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
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| 第2课大河流域—人类文明的摇篮 |
2008-9-22 |
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| ·第2课 大河流域——人类文明的摇篮
学练思维导航
【学练精要笔录】
【思维发散点拨】
1．用辨证的观点分析问题是学习历史的重要方法之一。在学习本课的重点金字塔和《汉谟拉比法典》时，我们应坚持用辩证的观点看问题，培养全面评价历史事件的能力。通过上网查阅相关知识，进一步认识金字塔和《汉谟拉比法典》的实质。同时，我们还应 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
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| 第1课 人类的形成 |
2008-9-22 |
146 K |
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| ·第1课 人类的形成
学练思维导航
【学练精要笔录】
一、人类的出现
1．大多数人类学家认为，现代人类从非洲 中的一支发展而来。人类在距今约 年前形成。
2．中国人类学家把“完全形成的人”分为 、 、 、 四个进化阶段。
3．根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大人种，即我们通常所 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
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| 世界历史下册预习学案 |
2008-6-16 |
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| ·世界历史下册预习学案 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
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| 8年级历史下册全套教案（华师大） |
2008-5-15 |
1444 K |
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| ·8年级历史下册全套教案（华师大 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
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| 初三历史专题复习教案 |
2008-3-1 |
428 K |
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| · |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
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| 六王毕 四海一岳麓版 |
2007-9-13 |
9 K |
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| · |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
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| 七年级历史下册全册教案 |
2007-7-2 |
198 K |
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| ·七年级历史下册全册教案
第1课 繁盛一时的隋朝
【教学目标】
通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
通过引导学生思考与探索“隋朝经济繁荣出现的原因?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
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| 历史课总复习专题教案 |
2007-5-24 |
428 K |
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| ·历史课总复习专题教案 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
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| 汉武帝大一统岳麓版 |
2006-12-24 |
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| · |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
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| 活动课四 策划第二次工业革命成就展 |
2006-12-4 |
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| ·活动课四 策划第二次工业革命成就展（原创 课件下载）
吉林长春市第104中学 张波 130041
点击下载：本课课件
活动目的
本节课通过小组收集－整理－展示第二次工业革命的成果，培养学生收集处理信息，动手设计，语言表述历史，团结合作等能力；感知科学家锲而不舍，刻苦钻研，勇于创新的精神；进一步论证科学技术是第一生力，对人类进步起了巨大的推动作用。
课前准备
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| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
软件类别：国产软件 |
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| 第20课 人类迈入“电气时代” |
2006-12-4 |
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| ·第20课 人类迈入“电气时代”
吉林省辽源市第十九中学 曲远慧 136200
教学目标
知识与能力：
（1）通过对本课的学习，了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
（2）通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养历史想象力和知识迁移能力。
（3）通过引导思考和探究汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害等问题，培 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
软件类别：国产软件 |
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| 第19课 俄国、日本的历史转折 |
2006-12-4 |
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| ·第19课 俄国、日本的历史转折
吉林省辽源市东辽县白泉中学 高畅 136604
教学目标
知识与能力：
了解19世纪中期俄国农奴制对俄国资本主义发展的阻碍及废除农奴制改革的各项措施；知道幕府统治面临的各方面危机和明治维新的具体内容及历史作用。通过思考：俄国1861年改革的进步性和局限性，培养学生辨证分析问题和全面评价历史事件的能力。
过程与方法：
1．用“练－学*讲－学*讲－练”的串珠 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
软件类别：国产软件 |
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| 第18课 美国南北战争 |
2006-12-4 |
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| ·第18课 美国南北战争
吉林省前郭县第一中学 丁淑清 138000
教学目标
1、知识与能力
（1）能说出美国南北战争爆发的原因、经过和结果。能讲述林肯在南北战争中的主要活动。归纳美国南北战争的历史意义。能列举促使战争形势发生转折的两个文件和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
（2）分析内战原因、性质、结局，认清矛盾的对立斗争，培养学生辨证思维能力，培养学生对因果关系的认识。分析《解放黑人 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
软件类别：国产软件 |
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| 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生 |
2006-12-4 |
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| ·第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生
吉林省大安市第三中学 费天乐 131300
教学目标
1.知识与能力
掌握19世纪三四十年代以宪章运动为代表的工人运动;马克思主义诞生的前提;标志着马克思主主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等重要史实。
通过讲述科学社会主义的诞生，使学生认识：科学社会主义是时代的产物，是马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献：科学社会主义产生 |
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| 第16课 殖民地人民的抗争 |
2006-11-8 |
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| ·第16课 殖民地人民的抗争（原创 课件下载）
吉林东辽县辽河源镇中学 朱宝伟 136617
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| 第15课 血腥的资本积累 |
2006-11-8 |
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| ·第15课 血腥的资本积累（原创 课件下载）
吉林省通化县东宝中学 周掌 134100
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| 第16课 血肉筑长城 |
2006-11-8 |
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| ·第16课 血肉筑长城（原创 课件下载）
吉林延吉市第十二中学 滕海珍 133000
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| 第15课 宁为战死鬼，不作亡国奴 |
2006-11-8 |
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| ·第15课 宁为战死鬼，不作亡国奴 |
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| 第17课 昌盛的秦汉文化（二） |
2006-11-8 |
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| ·第17课 昌盛的秦汉文化（二） |
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| 第16课 昌盛的秦汉文化（一） |
2006-11-8 |
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| ·第16课 昌盛的秦汉文化（一）（原创 课件下载）
新疆石河子市第三中学 李晏如 832000
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| 第14课 “蒸汽时代的”到来 |
2006-11-3 |
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| ·第14课 “蒸汽时代的”到来（原创 课件下载）
吉林省大安五中 杨丽英 131300
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| 活动课三 “世纪的审判” |
2006-11-3 |
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| ·活动课三 “世纪的审判”（原创 课件下载）
──拿破仑是革命的传播者还是民族沙文主义者
吉林长春市五十六中学 周艳辉 130022
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| 第14课 难忘九一八 |
2006-11-3 |
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| ·第14课 难忘九一八
吉林省延吉市七中 韩梅 133000
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| 活动课二 模拟导游 重走长征路 |
2006-11-3 |
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| ·活动课二 模拟导游 重走长征路（原创 课件下载）
──看四川美丽风光
吉林长春市汽车产业开发区第十中学 张贝宁 130051
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| 第15课 汉通西域和丝绸之路 |
2006-11-3 |
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| ·第15课 汉通西域和丝绸之路（原创 课件下载）
新疆石河子市第五中学 胡清霞 832000
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| 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 |
2006-11-3 |
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| ·第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战（原创 课件下载）
新疆石河子市第五中学 李渭 832000
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| 第13课 法国大革命和拿破仑帝国 |
2006-10-30 |
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| ·第13课 法国大革命和拿破仑帝国（原创 课件下载）
吉林辽源市第十二中学 王勇 136201
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| 第12课 美国的诞生 |
2006-10-30 |
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| ·第12课 美国的诞生（原创 课件下载）
吉林延吉市第十二中学 王海燕 133000
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| 第11课 英国资产阶级革命 |
2006-10-30 |
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| ·第11课 英国资产阶级革命（原创 课件下载）
吉林省吉林市30中 于丹 永吉县21中 鲁德文
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| 第13课 红军不怕远征难 |
2006-10-30 |
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| ·第13课 红军不怕远征难（原创 课件下载）
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| 第12课 星星之火 可以燎原 |
2006-10-30 |
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| ·第12课 星星之火 可以燎原 |
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| 第13课 两汉经济的发展 |
2006-10-30 |
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| ·第13课 两汉经济的发展 |
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| 第12课 大一统的汉朝 |
2006-10-27 |
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| ·第12课 大一统的汉朝（原创 课件下载）
新疆石河子市第五中学 陶希宁 832000
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| 活动课二 追访历史新闻 |
2006-10-13 |
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| ·活动课二 追访历史新闻
吉林省长春市第四十八中学 曲录 130051
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活动内容
围绕哥伦布发现新大陆的主题，收集、整理相关的历史、地理资料，举行一次追访历史新闻活动。
活动目标
1．体验根据主题收集、整理相关历史、地理材料的“研究”过程。培养学生初步整合知识和技能的能力。
2．能够与小组同学合作设计、开展角色扮演活动，创造性地再现历史，培养学生的历史想象和表达能 |
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| 第10课 资本主义时代的曙光 |
2006-10-13 |
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| ·第10课 资本主义时代的曙光
东北师大附中历史组 张劲锋 130022
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●教学目标
知识与能力：通过本课的学习，掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。通过对 |
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| 第9课 古代科技与思想文化（二） |
2006-10-13 |
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| ·第9课 古代科技与思想文化（二）
吉林省实验中学 徐宏 130022
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教学目标
1、知识与能力目标：
通过本课学习，要求学生掌握以下基础知识：杰出的科学家阿基米德；古希腊著名的史诗与戏剧：《荷马史诗》和悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；东西方著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。
2、过程与方法目标：
通过本课学习，扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界 |
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| 第8课 古代科技与思想文化（一） |
2006-10-13 |
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| ·第8课 古代科技与思想文化（一）
吉林长春市90中学 刘慧楠 130021
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●教学目标
1.知识与能力
（1）古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。
（2）世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教；公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教；公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。
2．过程与方法
（1）了解古代文字 |
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| 第7课东西方文化交流的使者 |
2006-10-13 |
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| ·第7课东西方文化交流的使者
吉林松原市北师大宁江附中 包春梅 138000
点击下载：本课课件
教学目标
知识与技能：学生能叙述古代连接亚、欧、非三大洲的商路──丝绸之路，阿拉伯人在东西方文化交流中的作用，阿拉伯数字的发明和传播，马可·波罗在元朝的生活与工作的经历，《马可·波罗行纪》及其影响等知识。
过程与方法：通过对教材中插图和地图的观察，形成识读图表的能力。
通过对“世界各地区各民 |
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| 第6课古代世界的战争与征服 |
2006-10-13 |
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| ·第6课《古代世界的战争与征服》
长春市第九十中学 齐晓慧 130021
点击下载：本课课件
教学目标
◇知识与能力
了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。掌握古代世界主要战争的两面性作用。
◇过程与方法
本着最大限度地减轻学生被动接受知识的负担，为学生们争取充分参与和体验活动的时间和空间。由学生负责把课文内容改编成短剧来表演。这种活动 |
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| 第4课《亚洲封建国家的建立》 |
2006-10-13 |
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| ·第4课《亚洲封建国家的建立》
吉林省白城市第十中学 陈虎 高飞
点击下载：本课课件教学目标知识与能力：了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。能描述穆罕默德的主要活动。通过本课学习，了解亚洲的主要封建国家东亚的日本，西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。过程与方法：描述穆罕默德的主要活动，具备阅读理解能力和语言表达能力。讨论以下问题： 中日交往是从何时开始的，在什么朝代双方往来相当密切？那时交往密 |
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| 活动课一 古代世界文化之旅 |
2006-10-13 |
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| ·活动课一 古代世界文化之旅
吉林长春市47中 张达 130052
点击下载：本课课件
活动内容
了解世界古代的文化成就。
活动目标
1、通过虚拟旅行，进一步了解和掌握世界古代的文化成就，扩展视野，提高文化素养。
2、了解人类文化的多元性、共容性及其发展的不平衡性，认识到世界各地区、各种族的人民共同创造了人类文明，推动了历史的进步。
3、掌握搜集历史资料的途径和方法，培养动手、动脑的 |
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| 第3课 西方文明之源 |
2006-10-13 |
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| ·第3课 西方文明之源
吉林省白城市二中 董敏 通榆县第一中学 张玉珠 137000
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课 题 第三课西方文明之源 课 时 1课时
教学目标 知识目标 使学生了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。
能力目标 通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；通过引导学生比 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
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| 第2课 大河流域──人类文明的摇篮 |
2006-10-13 |
30 K |
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| ·第2课 大河流域──人类文明的摇篮
吉林省延吉市第十二中 殷艳玲 133000
点击下载：本课课件
教学目标
知识目标：古埃及奴隶制国家出现、统一的时间，金字塔式古代埃及国王的陵墓；两河流域的古代国家；古巴比伦王国和汉谟拉比法典；古代印度的早期奴隶制小国，雅利安人入侵印度；古代印度的种姓制度。
能力目标：
1．通过分析金字塔，培养学生正确分析问题的能力。
2．通过分析汉谟拉比法典和印 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
软件类别：国产软件 |
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| 第1课 人类的形成 |
2006-10-13 |
60 K |
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| ·第1课 人类的形成
吉林省长春市九十中学 张瀛 130061
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【教学目标】
1．知识与能力
通过本课的学习，使学生大致了解人类形成的历史，包括人类的出现，氏族社会的产生等相关史实。
培养学生用历史唯物主义观察和分析历史问题的能力，提高学生的科学人文素养。
通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重点问题的阐释和分析，使学生认识：社会经济的发展、科学文化的进步是人类社 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/ |
软件类别：国产软件 |
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| 第11课 北伐战争 |
2006-10-13 |
25 K |
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| ·第11课 北伐战争
吉林白山市外国语学校 丛利云 134300
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教学目标
基础知识
使学生了解黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立；掌 | |
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